● 책소개

인성교육과 사회정서교육을 자연스럽게 연결하는 체계적인 안내서

이론부터 사례까지, 수업부터 학급운영까지 모두 담은 책

학생들의 마음은 왜 점점 더 불안해지고, 교실 속 관계들은 왜 더 어려워지고 있을까. 이 책은 한국 교육이 놓치고 있던 질문에서 출발해 인성교육과 사회정서교육의 연결고리를 쉽고 친절하게 풀어낸다. 특히 교사들에게 익숙한 인성교육을 출발점으로 삼아, 기존의 실천과 경험이 어떻게 사회정서교육으로 확장되고 연결될 수 있는지를 체계적으로 안내한다. 사회정서교육을 전혀 새로운 과제가 아니라, 이미 학교 현장에 뿌리내린 인성교육을 한 단계 발전시키는 교육적 프레임으로 이해하도록 돕는 것이 이 책의 큰 강점이다. 인성교육의 토대부터 K-SEL 정책과 핵심역량 해설, 실제 학교 현장의 다양한 적용 사례까지 모두 담은 사회정서교육 종합 안내서인 이 책은 자기인식, 자기관리, 관계인식, 관계관리, 공동체 가치, 정신건강 6대 역량을 체계적으로 이해하고, 이를 수업·평가·학급운영에 적용하는 구체적인 방법과 사례를 수록하고 있다. 국어·수학·사회·과학, 예체능 과목은 물론 프로젝트 수업과 학교 교육과정 운영 사례까지 풍부하게 수록해 현장의 다양한 고민에 실질적 해답을 제공한다. 또한 교사 자신의 사회정서 역량과 마음건강, 가정과 지역사회 연계 방안, AI 시대의 새로운 교육 방향까지 빠짐 없이 다루고 있다. 교육부 정책자문위원이자 현직 전문상담교사인 저자의 경험과 연구가 녹아 있어 정책과 현장을 특히 긴밀하게 이어 주는 이 책은 사회정서교육이 무엇인지 궁금한 교사부터 학교 차원의 변화를 고민하는 교육 리더까지 유용하게 참고할 만하다. 미래 교육 핵심 키워드인 사회정서교육과 기존의 인성교육을 모두 짚어주는 이 책은 한국형 사회정서교육(K-SEL)을 교사들이 가장 쉽고 자연스럽게 이해하고 적용하게 도와주는 안내서라 불릴 만하다.

● 저자 소개

정세환 지음

충청북도에서 중등 전문상담교사로 근무하고 있다. 교과서로 배우는 지식보다 자연스러운 경험과 마음에 담기는 감동이 아이들을 크게 성장시킨다고 믿는다. 친구와의 갈등으로 나를 배우고, 손잡아 협력하며 공동체를 배우고, 좌절해도 일어서는 희망을 배운다면 학교는 제 역할을 다한 것이라 믿는다.

2022 개정 교육과정 학교자율시간 충청북도교육감 승인 과목 《함께 걷는 배움의 둘레길》(2026) 워크북을 비롯해 《인성교육 우수교원 네트워크 워크북(중등)》(2025), 《학교형 청소년포상제 가이드라인》(2025) 등 집필 작업에 참여했다.

사회정서교육 활성화 유공(2025), 위(Wee) 희망 대상(2023), 대안교육지원 유공(2018)으로 교육부장관상(표창)을 세 차례 받았고 교육감 표창을 다수 수상했다.

고려대학교에서 상담심리교육 석사 학위를 받고 한국교원대학교에서 교육정책 박사 과정을 수료한 뒤 유원대학교 교양융합학부에 출강하고 있다. 현재 교육부 정책자문위원을 맡아 정책과 현장을 긴밀하게 이어 나가고자 노력하고 있다.

inkoin@korea.kr

● 목차

머리말

Chapter 1. 위기 진단, 우리 교육이 놓친 것들

- 데이터로 본 현실: 한국 청소년의 사회정서적 위기

- 경쟁과 시험: 입시 중심이라는 구조적 한계

- 편중된 지식: 지성의 헤게모니

- 비판적 사고, 창의적 사고의 위상

- 진리 추구와 입시 준비 그 사이에서 벌어지는 일들

Chapter 2. 요즘 인성교육 이해하기

- 인성교육진흥법의 등장과 그 한계

- 도덕성의 계보: 유교 윤리에서 현대 인성교육으로

- 지금, 인성교육에 꼭 필요한 것: 전인교육으로의 패러다임 전환

- 전인적 성장의 전제: 통합

- 통합 모델: 도덕적 인성, 시민적 인성, 지적 인성, 실천적 인성

Chapter 3. 사회정서교육(SEL) 이해하기

- CASEL 프레임워크: 5대 핵심 역량과 작동 원리

- K-SEL의 탄생: 도입 배경과 정책 맥락

- K-SEL의 고유한 특징: 마음건강 그리고 공동체 가치

Chapter 4. 사회정서교육, 6대 핵심역량

- 자기인식

- 자기관리

- 관계인식

- 관계관리

- 공동체 가치의 인식 및 관리

- 정신건강 인식 및 관리

Chapter 5. 교실에 적용하기: 방법과 사례들

- 교실 문화 조성하기

- 핵심 교과 융합하기: 국수사과 예체능, 방법과 실천 사례

- 프로젝트 기반 학습(PBL) 통합하기

- 학년별・발달단계별 적용 방법과 실천 사례

- 초중고 학교급별 학교 교육과정 운영 예시

- 평가 재설계 가이드: 역량 중심 과정 평가

Chapter 6. 교사의 역할 짚어보기

- K-SEL의 핵심 주체: 촉진자부터 모델까지

- 교사 자신을 위한 사회정서 6대 핵심역량

Chapter 7. 학교 확장하기: 가정과 지역사회, 평생학습과의 연계

- 가정의 역할: 부모 교육과 참여 전략

- 지역사회 연계: 마을교육공동체와 K-SEL

- 다층적 생태계 구축: 학교-가정-지역사회의 협력 모델

- AI + 온오프 통합적으로 접근하기

- 생애 전반의 K-SEL: 평생학습 관점

● 추천사

학교 현장의 아우성이 점점 커지고 있습니다. 마음과 정서가 무너진 학생들이 점점 늘어나고 있기 때문입니다. 오늘날 우리 교육이 마주한 가장 시급하면서도 본질적인 현안은 바로 아이들의 ‘마음건강’과 ‘정서지원’이 아닐까요? 

이 책은 그동안 피상적으로 접했던 사회정서교육을 쉬우면서도 깊게, 그러나 구체적으로 다루고 있습니다. 저자는 학교라는 제도적 맥락 속에서 사회정서교육의 실현 가능성을 보여주고 있으며, 당위성에 갇히지 않고 현장 교사들이 겪는 구조적 제약과 한계를 공감의 언어로 진솔하게 담아냈습니다. 

현재 적용되고 있는 사회정서교육의 가능성과 한계를 보여주면서도 지금 학교 현장에 필요한 깊은 성찰의 메시지가 인상 깊습니다. 사회정서교육이 나아갈 길을 저자는 담백하면서도 대담하게 보여주고 있습니다. 

_ 한국교원대학교 교수 / 교육부장관 정책보좌관  김성천

인공지능 대전환의 거센 물결 속에서 진정한 인간다움을 성찰하게 하는 ‘한국형 사회정서교육'은 우리 아이들을 위한 전인교육의 나침반입니다. 아이들의 작은 감정과 관계를 소중히 여길 때 비로소 인류애라는 큰 가치가 실현된다는 따뜻한 진리를 이 책에서 만나보시기 바랍니다.

_ 충북인성교육연구회 회장 / 신흥고등학교 교사 박영

이 책은 한국 교육의 딜레마 속에서 기존 인성교육의 한계를 명확히 짚어내고, 지금 우리 교육에 왜 사회정서교육이 절실히 필요한지 깊은 공감대를 이끌어낸다. 또한 K-SEL 친화적 교실의 실제적인 모델을 보여줌으로써 구체적인 실천 방안을 제시하는 친절한 안내서다.

_ 한국형사회정서교육(K-SEL)연구회 회장 / 옥동초등학교 교사 김민혜